4月18日下午，我校在学生活动中心召开“本科教学审核评估动员会暨《深化创新创业教育改革工作方案》发布会”。校党委书记吴建伟，校长乔建永，副校长赵纪宁、温向明，党委副书记董晞，副校长郭军、李杰出席会议。全体中层干部、各学院教研室（中心）主任、实验中心主任、创新基地主任、各专业负责人、重要基础课课程负责人、校评估办公室工作人员共计220余人参加了会议，会议由副校长温向明主持。
会上，校长乔建永教授首先作了题为“在‘新工科 ’建设背景下推进本科教学审核评估”的动员讲话，重点分析了我校审核评估面临的教学改革形势。乔建永校长指出，过去三年我校在信息化教学模式改革、新专业增列、创新创业教育方面，探索出一条符合“新工科”建设发展之路。今后要继续努力做强“信息化与创新创业教育双特色”，切实把北邮的信息学科优势转化为教学模式改革优势，努力扩大“信息化与创新创业教育双特色”在我校审核评估中的影响力。
为加速提升我校办学水平和教育质量，乔建永校长提出四点要求：一是继续深化教育教学改革，不断提升人才培养质量；二是深化人事制度改革，加强师资队伍建设；三是加大教学投入，强化本科教学资源保障；四是全校上下齐抓共管，建立共同参与审核评估的协同机制。最后乔建永校长强调，学校要结合“新工科”建设的方向性要求，落实好最新发布的《北京邮电大学2017年深化创新创业教育改革工作方案》，把我校的创新创业教育特色进一步做大做强。
副校长郭军重点解读了学校最新发布的 《北京邮电大学2017年本科教学审核评估工作方案》、《北京邮电大学2017年深化创新创业教育改革工作方案》，强调了“以明年五月为时限，以主要问题为导向，以改革建设为任务，以提高质量为目的” 的审核评估工作方针，要求全校同心协力、攻坚克难、坚决打赢迎接审核评估工作攻坚战。郭军副校长对我国创新创业教育所面临的改革趋势进行了深入分析并提出了“面向世界、面向社会和面向全体”的创新创业教育改革理念，同时要求学校各相关部门要按照创新教育方案的要求做好各项工作，为学生创新创业精神和能力的培养不断努力。
本次会议特邀了原教育部高等教育教学评估中心副主任李志宏研究员作了《审核评估内涵解析与学校评建工作要点》专题报告。李志宏研究员从评估专家的视角，结合自身参与诸多高校审核评估的工作经历，用大量评估案例和翔实数据对审核评估指标内涵进行了深入分析，并对学校评建工作要点进行了全面解读。
本次会议既是本科教学审核评估动员会，同时也是我校《深化创新创业教育改革工作方案》的发布会。校党委书记吴建伟与校长乔建永共同为新成立的“叶培大创新创业学院”揭牌。乔校长指出，叶培大创新创业学院要按照“高起点、高水平、精品化、重实践”的要求开展教育教学工作，进一步整合学校的创新创业资源、形成创新创业的大体系、大平台，从而更好地推动我校的创新创业工作。
为扎实推进审核评估各项工作，在本次动员会上，校长乔建永与副校长赵纪宁、副校长温向明、党委副书记董晞、副校长郭军、副校长李杰分别签订了“审核评估责任书”，并就进一步落实审核评估工作任务，对各职能部门工作提出了具体要求。
最后，校党委书记吴建伟作了总结讲话。吴书记指出，没有高质量的本科教育，一所大学也就失去了它的发展基础。回归本科教学、回归人才培养本位，是建设世界一流大学的共同特点，本科教学审核评估工作是对我校多年来坚持的办学目标、办学定位、办学质量的一次全面检验。2014年我校召开了审核评估启动会，本次动员大会是审核评估工作的再动员、再部署。吴书记强调，2017年是学校迎接教育部审核评估的冲刺年，并结合加速提升办学水平和办学质量提出了两点希望：一是各单位要围绕本单位审核评估任务分工，认真领会、深入理解审核评估的内涵；二是审核评估工作涉及到学校本科教学工作的全部环节，全体教职员工要充分认识到该项工作对学校发展的重要性，提高认识、统一思想，将审核评估放在全校工作重中之重的位置，在本科教学上一定要舍得用力、下足功夫。要以现有的“不足”为切入点，上下一心、有的放矢地做好整改工作；要以学生发展为中心，以社会需求为导向，树立促进学生全面发展、保证学生整体提高的本科教育质量观，切实抓出成效，确保审核评估各项任务顺利开展。
附：乔校长在北邮本科教学审核评估动员会暨《深化创新创业教育改革工作方案》发布会上的讲话
在“新工科”建设背景下推进本科教学审核评估
乔建永 校长
（2017年4月18日）
各位老师、同志们：
2014年6月,我们召开了本科教学工作审核评估启动会，标志着我校本科教学审核评估工作全面展开。三年来，学校坚持以“提高本科教学水平和人才培养质量”为目标，扎实开展各项工作，取得了一系列进展。今天我们在这里再次召开审核评估动员会，就是要通过分析教育教学改革面临的新形势，进一步把握审核评估工作的新要求，明确目标、统一思想、落实责任，全面提高我校本科人才培养质量。以下我谈三个方面意见。
一、认清审核评估面临的教学改革形势，凝练标志性成果
谈到高等教育发展面临的形势，大家一定会说，最大的形势是“双一流”建设。我今天想重点谈谈本科教学审核评估面临的教学改革形势。大家知道，2014年以来，北邮在推进本科教学审核评估工作的过程中，重点做了三件事：一是明确了以信息化带动教学现代化的教改思路，扎实推进基于互联网的教学模式改革，希望以此来“撬动”教学理念、教学内容和课程体系的全方位改革。2016年“爱课堂”平台课程数已达240余门，注册用户数2万余人。慕课、SPOCs、翻转课堂等教学模式改革专项51项已经完成了研究和实践改革工作，顺利通过结题验收。二是我们高度关注新兴科技和经济社会发展对北邮本科专业设置提出的新要求。按照“雁阵模式”的发展思路，不失时机地拓展本科专业，比如，网络空间安全、数据科学与大数据技术、邮政工程、邮政管理等本科专业的增列，都是希望顺应“两化融合”、“中国制造2025”和“互联网+”发展战略对人才培养提出的客观需要。三是不断深化创新创业教育，把优势做大，把特色做强。2016年学校被评为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”、“全国高校实践育人创新创业基地”。说实话，这些改革思路和举措绝对不是我们坐在校园里空想出来的，它们是信息化时代国家创新驱动发展战略对北邮教学改革的必然要求。
事实上，近年来全国的高等教育，特别是高等工科教育都在思考和探索信息化时代提高工科人才培养质量的有效途径。2016年6月，中国加入《华盛顿协议》，成为第18个正式成员，我国工程教育专业认证体系实现了国际实质等效，实现了国际多边互认，为深化工程教育改革提供了良好契机；2017年2月，教育部在复旦大学召开了高等工程教育发展战略研讨会，探讨了新工科的内涵特征、新工科建设与发展的路径选择，达成了“新工科”建设的“复旦共识”；4月8日，教育部在天津大学举行工科优势高校新工科建设研讨会，4月10日公布了《新工科建设行动路线》，也称新工科建设“天大行动”。新工科建设的基本思路初见端倪。
新工科建设行动路线提出的建设目标是：主动适应新技术、新产业、新经济发展，探索形成新工科建设模式；到2030年，形成中国特色、世界一流工程教育体系，有力支撑国家创新发展；到2050年，形成领跑全球工程教育的中国模式，建成工程教育强国，成为世界工程创新中心和人才高地，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
为实现这一目标，新工科建设行动路线提出：探索建立工科发展新范式，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领；以产业需求建专业，构建工科专业新结构，推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸，孕育形成新兴交叉学科专业，到2020年直接面向新经济的新兴工科专业比例达到50%以上；以技术发展改革教学内容，更新工程人才知识体系，建成满足行业发展需要的课程和教材资源；以学生志趣变革教学方法，创新工程教育方式与手段，加大学生选择空间，方便学生跨专业跨校学习；以学校主体推进教学改革，探索新工科自主发展、自我激励机制，充分发挥办学自主权和基层首创精神，增强责任感和使命感，改变“争帽子、分资源”的被动状态；以内外资源创造教改条件，打造工程教育开放融合新生态，以产业和技术发展的最新成果推动工程教育改革，到2020年，争取每年由企业资助的产学合作协同育人项目达到3万项，参与师生超过10万人；以国际前沿设立教改标准，增强工程教育国际竞争力，完善中国特色、国际实质等效的工程教育专业认证制度，将中国理念、中国标准转化为国际理念、国际标准，扩大我国工程教育的国际影响力，实现从“跟跑并跑”到“并跑领跑”。
同志们，这就是北邮本科审核评估面临的教学改革形势----“新工科”教学改革。过去三年我们在信息化教学模式改革、新专业增列、创新创业教育方面的探索，无疑是完全符合“新工科”建设方向要求的，但我们做的还很不够，既有深度不够的问题，更有系统性不强的问题。面对本科教育审核评估，我们必须用更大的投入，更高的凝聚力，更扎实的工作，才能把教改理念变成教改机制，把教改机制变为教改成果，从而为北邮的审核评估凝练必不可少的标志性成果！
二、深入理解审核评估内涵，加速提升办学水平
在2014年的审核评估启动会上我就说过，审核评估的核心是对学校人才培养目标和培养效果的实现状况进行评价，重点考察的是“五个度”：一是人才培养目标与培养效果的达成度；二是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；三是教师和教学资源条件的保障度；四是教学和质量保障体系运行的有效度；五是学生和社会用人单位的满意度。这“五个度”涵盖了学生从入学到毕业的整个输入输出过程,可以对学校人才培养工作和教育质量做出全面的判断。教育部2018年将对我校开展审核评估，在最后这一年的迎评阶段，我们更需要牢牢抓住这“五个度”，通过强化内涵建设来解决发展中的问题和困难，着力改进薄弱环节，努力做强北邮的教育教学特色，扎实推进各项任务的贯彻落实，加速提升我校办学水平和教育质量。以下我重点强调四个方面的工作：
1、继续深化教育教学改革，不断提升人才培养质量
我们要站在“新工科”建设的高度来重构本科人才培养体系，以2017版人才培养方案修订为契机，进一步明确各专业的定位与培养目标；实施专业大类培养，调整优化专业结构，推动新专业建设，积极探索基于需求导向的专业建设机制；继续探索拔尖创新人才培养模式，完善多元化人才选拔机制；全面修订教学管理制度，为学生发展提供更大的选择空间；推进实践教学改革，促进实践教学资源共享；建立院校两级督导机制，进一步完善本科教学质量保障体系。
我们要进一步贯彻以信息化带动教学现代化的教改思路，促进信息技术与教育教学的深度融合。扎实推进基于互联网的教学模式改革，促进优质课程教学资源共享，按照“新工科”建设的方向要求，努力做强“信息化与创新创业教育双特色”。切实把北邮的信息学科优势转化为教学模式改革优势，努力扩大北邮“信息化与创新创业教育双特色”在审核评估中的影响力。
2、深化人事制度改革，加强师资队伍建设
探索建设重视师德培养、强调岗位特色、尊重学科差异、以质量为导向的分类考核评价体系；制订师资队伍建设规划，出台相应政策加强师资引进力度；按照依托学科建设师资队伍的原则，建立一支规模适度、素质优良、结构合理的高水平师资队伍，强化教学导向，在教师岗位聘用、考核评价及薪酬分配方面向教学一线倾斜；进一步加强专任教师、实验技术人员和教学辅助人员三支队伍建设，切实提高师资队伍整体水平。
召开学校人才工作会议，启动高层次人才支持计划，做好高层次人才培养、推荐和引进工作，改革完善教师薪酬体系、职业晋升政策机制、学科带头人和学科骨干的培养引进政策，优化人才发展环境。
3、加大教学投入，强化本科教学资源保障
明确校区功能定位，加快沙河校区建设，细化西土城校区、宏福校区、沙河校区的建设和使用规划、功能定位，稳步调整教学、科研和科技产业布局。加大本科教学投入，按照“新工科”建设方向的要求，加强教室、实验室、实习实训基地的建设，改善教学设施和条件；增加生均教学行政用房面积、生均实验室面积，提高生均纸质图书数量；提高实验室开放程度，为学生自主学习、开展科研训练提供更多空间。
建立保障教学经费优先投入的长效机制，提高本科教学专项经费、生均教学日常运行支出、生均实验经费。建立保障教学经费投入随着教育经费增长逐年增长的机制，科学合理分配教学经费，确保实践教学的经费，采取规范措施，强化经费管理，提高经费使用效率。
4、全校上下齐抓共管，建立共同参与审核评估的协同机制
审核评估作为全校性工作，涵盖本科教学涉及的全部培养环节。2014年6月我校全面启动了审核评估工作， 制定了审核评估工作方案、对审核评估任务进行细化分解。2014年12月全校组织召开本科教学工作会议。今天我们再次召开审核评估动员大会，为2018年教育部对我校开展审核评估做进一步的准备和动员。审核评估工作时间紧、任务重、要求高，各部门、各学院和全体教职工要严格按照审核评估工作方案认真落实、扎实推进；严格按照审核评估工作要求抓落实、见实效，牢固树立全校工作“一盘棋”思想，部门之间要加强联动，确保师生员工广泛参与、院部处室协调配合。
在今天的会议上，我要代表学校同各位分管校领导签署工作责任书，目的是要求各单位、各部门在明确审核评估主体责任的基础上，将其纳入全年的重点工作，强化责任意识、担当意识；大家要精准把握审核评估的范围和重点，深刻理解各项评估指标体系的内涵，扎实推进自评自建，下大决心、下大力气集中解决突出问题，推动教育教学改革向前迈进一大步，保证审核评估各项任务顺利开展和圆满完成。
三、深化创新创业教育改革，进一步做强特色
今天的会议是审核评估的动员会，同时也是《北京邮电大学深化创新创业教育改革工作方案》发布会，我们将共同见证北京邮电大学“叶培大创新创业学院”的成立。
十年前的2007年，北邮被教育部列为全国首批国家大学生创新性实验计划高校；2013年连续三年获批“北京高等学校示范性校内创新实践基地”建设单位，2015年获批“北京市示范性创新创业人才培养基地”和“北京市创新创业人才培养指导中心”； 2016年，获批“全国首批深化创新创业教育改革示范校”。“尊重个性发展、激发学术志趣、培养创新创业能力、提升综合素质”，已经成为北邮全校师生的共识。毫不夸张地说，创新创业教育已经成为北邮教育教学工作的一大特色和优势。
叶培大创新创业学院将按照“高起点、高水平、精品化、重实践”的要求开展教育教学工作。我们希望通过叶培大创新创业学院，进一步整合学校的创新创业资源、形成创新创业的大体系、大平台，更好地推动我校的创新创业工作，把北邮的创新创业教育特色进一步做强做大。
2017年是我们迎接教育部审核评估的冲刺年，也是深化创新创业教育改革的提升年。首先，我们要结合“新工科”建设的方向性要求，切实落实好《北京邮电大学深化创新创业教育改革工作方案》，构建起北邮本科教育的“信息化与创新创业教育的双特色”。第二，创新创业教育要与专业教育相结合，从培养方案、课程体系、教学方法、制度创新、实践环节等各个方面不断扩大创新创业教育的覆盖面。使创新精神、创业意识和创新创业能力培养融入人才培养全过程，实现全方位育人。三是，我们必须在创新创业推进的系统性上做文章，有效整合、对接校内外创新创业资源，建立专业化的众创空间，建立专兼结合的导师队伍。探索校内外创新创业协同的新模式、新机制，形成我校创新创业的长效机制和持续发展能力。不断扩大北邮创新创业教育的社会影响力。
各位老师、同志们， 距离教育部审核评估还有一年的时间，2017年的工作尤为重要。审核评估既是教育部对我校本科教学质量的全面检验，也是对我校长期以来的办学思路、办学特色、办学水平的凝练与总结，关系到学校发展的全局。希望每一位教职工都能以饱满的精神状态和务实的工作作风，扎扎实实做好审核评估的各项准备工作。我们要正视这次难得的机遇，更要直面这次严峻的挑战，统一思想认识、深化教学改革、强化内涵建设，努力推动本科教学工作再上新台阶，为“双一流”建设做出本科教育应有的贡献。
谢谢大家！
